Kinderen hun directe omgeving leren kennen

De Paddenbroek in Gooik is een educatief centrum voor natuur en landbouw in de streek

Samen met Plattelandsklassen, Regionaal Landschap Zenne, Zuun en Zoniën en Paddenbroek gaat Riso Vlaams-Brabant in het kader van het Leaderproject 'Educatie Pajottenland' de uitdaging aan om in het Pajottenland een educatief knooppunt uit te bouwen. In de eerste plaats zal er gewerkt worden rond de thema's landbouw en natuur. Riso Vlaams-Brabant spitst zich binnen het project vooral toe op het in kaart brengen van de kansen voor nabijheids- en omgevingseducatie in onze streek. Riso start in Herne met het pilootproject dat later in de andere Pajottenland+-gemeenten kan worden toegepast. We stelden Katrien Janssen van Riso enkele vragen.

Hallo Katrien, het is belangrijk dat kinderen leren over hun directe omgeving. Dit gebeurt, veronderstel ik, vooral in de scholen?
Inderdaad, vandaar dat we niet alleen in Herne de scholen bezoeken om de leerkrachten en directie rond omgevingseducatie te ondervragen, maar ook in de zes andere Pajottenland+-gemeenten. We vragen hen hoe belangrijk de thema's landbouw en natuur binnen het leerplan zijn en op welke manier ze deze thema's behandelen in hun klas. We onderzoeken ook hoe goed ze het huidige educatieve aanbod rond natuur en landbouw in de streek kennen en op welke manier het aanbod zou kunnen verbeteren. In Herne valt ons nu al op dat de educatieve initiatieven heel weinig bekend zijn in de scholen.

Bevragen jullie enkel de leerkrachten?
Nee, zeker niet. We zullen ook een oudercomité bevragen om te weten hoe ouders hun kinderen hun regio leren kennen. Gaan ze vaak wandelen en zo ja, zijn het dan soms gegidste wandelingen? Voorts bezoeken we ook twee klasjes waar we aan de kinderen vragen hoe goed zij landbouwbedrijven kennen. Ook van de landbouwers zelf willen we weten waarom zij al dan niet hun bedrijf openstellen voor groepen. Tenslotte zullen we ook de seniorenraad en de jeugdraad bevragen. Met de senioren zullen we naar de Paddenbroek trekken. Het zijn vaak de grootouders die met de kleinkinderen op stap gaan, dus het is goed dat we hen de initiatieven in de streek leren kennen. En via de jeugdraad willen we graag te weten komen of ook jeugdverenigingen de stap zetten naar omgevingseducatie.

Wat zal er met de informatie gebeuren?
Eerst en vooral zal de informatie worden gebruikt om de knelpunten qua educatie in het Pajottenland te detecteren en de behoeften te leren kennen. Op die manier kunnen we de initiatieven beter op elkaar afstemmen en het educatief centrum verder uitbouwen.

Veel succes!